Le dilemme du satellite: Pourquoi devons nous penser ? 3me partie
Le dilemme du satellite: Pourquoi devons nous penser ? 3me partie
Nous sommes obliger de penser : Nous somme obliger a se confronter avec l'univers
Ce que j'appellerai ici « le dilemme du satellite » présente un exemple des caractéristiques de la confrontation entre l'esprit et les phénomènes naturels et le résultat de cette confrontation.
L'esprit humain se trouve « devant » le phénomène de l'existence de la Terre. Tous les deux sont déjà présents et accomplis.
L'instinct naturel de l'homme lui impose la conscience de ces deux choses. Personne ne peut dire comment ces deux choses sont parvenues à leurs formes actuelles ni en déterminer la véritable structure.
Le maximum que la science puisse nous offrir comme explication est de réduire ces deux choses à leur structure atomique. A partir de là le sujet devient totalement stérile et le savoir humain s'arrête ainsi que l'esprit qui arrive à la limite de ses capacités. Un savoir supérieur est probablement simplement inaccessible.
On sait que la terre tourne autour son axe et fait le tour du soleil. Personne ne peut dire pourquoi ni comment les événements ont pu produire ce mouvement.
Par contre nous savons que pour qu'un satellite tourne autour de la terre il faut qu'il existe un scientifique qui l'ait construit avec la finalité de le mettre en fonctionnement dans une orbite.
Pour mettre un satellite en orbite il faut construire une formule scientifique mathématique et astrophysique exacte.
Cette formule doit prendre en compte la taille du satellite ; son poids ; la matière de ses constituants ; la résistance de sa matière. Il faut calculer aussi comment l'on peut lancer le satellite à l'extérieur de la terre.
Et donc calculer toutes les forces de gravitation dans l'espace soit de la terre, le soleil, les autres forces de gravitation, la masse du satellite. Le scientifique doit calculer toutes les autres forces d'énergie et de radiation auxquelles le satellite doit être exposé pendant le parcours de son orbite.
Le scientifique doit trouver et fournir suffisamment d'énergie pour envoyer le satellite en orbite et l'y maintenir.
Pour mettre le satellite en orbite il faut calculer la vitesse de la terre ainsi que la vitesse du satellite. Un satellite de quelques tonnes en orbite, éloigné donc de 125 km de la terre et animé d'une certaine vitesse il s'agit donc d'une réalisation qui dépend d'un calcul précis et de matériaux nécessaire pour son fonctionnement.
Le scientifique doit connaitre les forces, la nature de la matière blanche ou noire, jouant un rôle décisif dans le lancement et la mise en orbite. S'il y a une erreur dans le calcul de la formule, il en résultera la sortie du satellite de son orbite vers l'espace ou vers la terre où il sera détruit.
Le satellite normalement reste en orbite pour 12-13 années, il deviendra sujet à l'usure, sujet aux effets des conditions de l'espace.
Si en applique le même raisonnement pour la Terre et son orbite autour du soleil on doit calculer de la même manière toutes ces forces en trouvant « la formule magique » pour ce mouvement.
Dans la réussite du plan de « la Terre en orbite » sont impliqués les constituants de la terre, avec des caractéristiques correspondant aux risques de frictions, d'usure, et d'exposition aux énergies et radiations ambiantes. La terre doit avoir la taille, et le poids exact pour se déplacer en orbite.
Elle doit avoir assez « de fuel ou d'énergie » pour y rester. Toutes ces conditions jouent des rôles décisifs.
La moindre inexactitude de formule aurait pour résultat la sortie de la terre de son orbite et sa perte dans l'espace, ou encore son rapprochement du soleil ou d'autres planètes et étoiles.
La terre tourne autour de ses axes une fois chaque 24 heures de notre temps. Si l'on sait que la circonférence à l'équateur est de 40 000 Kms, la vitesse est donc de 1500km/h.
Pour que la terre tourne autour du soleil il faut 365.25 jours et elle a donc besoin de faire 940/UA (distance calculée selon l'unité astronomique) et donc la vitesse de son orbite est de 67 000 mile/h (107 000 km/h)- mesures relatives et approximatives.
Si la terre arrêtait de tourner autour de son axe la vie disparaîtrait en quelques jours. Si la terre se mettait à tourner plus lentement la gravitation ralentirait le mouvement des cycles de vie et ceci impliquerait toutes sortes de catastrophes naturelles.
Au contraire si la vitesse de la Terre grandissait les choses seraient catapultées à l'extérieur.
Le rapprochement ou l'éloignement de la Terre du Soleil impliquerait la disparition de la vie, comme son basculement d'axe d'autres phénomènes inconnus.
Dans l'exemple du satellite il y a le scientifique qui fait le calcul et décide le plan. Un projet est donc nécessaire qui implique connaissance et pouvoir de fabriquer les matériels nécessaires pour réaliser le projet.
Dans l'exemple de la terre nous avons besoin d'un scientifique pour envisager et réaliser le projet, mais un tel scientifique n'existe pas, donc comment pouvons-nous expliquer l'orbite de la terre autour du soleil ?
Personne ne peut répondre et il n'y a aucun moyen de savoir ni de vérifier une explication ou une autre.
Dans le dilemme du satellite on identifie le rôle de l'homme dans le mise en orbite d'un objet, mais dans l'exemple du soleil l'homme n'a aucun rôle à jouer.
La terre a existé bien avant l'homme qui est un phénomène accidentel très récent dans le temps (8 à 9 millions années par rapport aux 5-7 milliards d'années de l'existence du système solaire).
L'homme réalise que devant un univers déjà accompli jusqu'au dernier détail et qui fonctionne selon des lois et un ordre infiniment précis son rôle est d'être observateur et non comme acteur. L'homme est un observateur qui explore qui est déjà accompli et son rôle est limité à la découverte seulement.
Un passager de passage qui essaye de comprendre. Ce qui est identifié ici comme penser devient le véhicule de la compréhension.
L'idée de survivre comme finalité devient dans cette perspective plus compréhensible.
Tous les matériels de survie, comme la nourriture, les conditions de la vie sont déjà fournies. L'eau, douce et salée, la terre et l'air avec tous ses ingrédients sont déjà la. Les animaux donnent à l'homme les moyens de survivre.
Toutes sortes de variétés de légumes et de fruits sont déjà fournies. Les conditions de la vie sont déjà accomplies pour la continuation de la survie de toute manifestation de la vie, animale ou végétale.
Nous nous trouvons dans un environnement naturel où toutes les manifestations de la vie sont dans un exact équilibre et dans une harmonie complète.
La moindre perturbation expose les manifestations de vie au danger. La production d'une excessive quantité d'oxyde carbonique début du 21me siècle a conduit à la disparition partielle de la couche d'ozone et le danger des rayonnements du soleil a été constaté dans certaines zones du monde.
La montée de la température dans le monde de deux degrés a pour résultat le déséquilibre des zones glaciales produisant de colossales inondations et dysharmonies dans l'équilibre aquatique.
Ces éléments d'actualité soulignent encore à quel point la confrontation entre l'esprit et le phénomène de la vie est inévitable.
Nous sommes obliger de penser : Nous somme obliger a se confronter avec l'univers
Ce que j'appellerai ici « le dilemme du satellite » présente un exemple des caractéristiques de la confrontation entre l'esprit et les phénomènes naturels et le résultat de cette confrontation.
L'esprit humain se trouve « devant » le phénomène de l'existence de la Terre. Tous les deux sont déjà présents et accomplis.
L'instinct naturel de l'homme lui impose la conscience de ces deux choses. Personne ne peut dire comment ces deux choses sont parvenues à leurs formes actuelles ni en déterminer la véritable structure.
Le maximum que la science puisse nous offrir comme explication est de réduire ces deux choses à leur structure atomique. A partir de là le sujet devient totalement stérile et le savoir humain s'arrête ainsi que l'esprit qui arrive à la limite de ses capacités. Un savoir supérieur est probablement simplement inaccessible.
On sait que la terre tourne autour son axe et fait le tour du soleil. Personne ne peut dire pourquoi ni comment les événements ont pu produire ce mouvement.
Par contre nous savons que pour qu'un satellite tourne autour de la terre il faut qu'il existe un scientifique qui l'ait construit avec la finalité de le mettre en fonctionnement dans une orbite.
Pour mettre un satellite en orbite il faut construire une formule scientifique mathématique et astrophysique exacte.
Cette formule doit prendre en compte la taille du satellite ; son poids ; la matière de ses constituants ; la résistance de sa matière. Il faut calculer aussi comment l'on peut lancer le satellite à l'extérieur de la terre.
Et donc calculer toutes les forces de gravitation dans l'espace soit de la terre, le soleil, les autres forces de gravitation, la masse du satellite. Le scientifique doit calculer toutes les autres forces d'énergie et de radiation auxquelles le satellite doit être exposé pendant le parcours de son orbite.
Le scientifique doit trouver et fournir suffisamment d'énergie pour envoyer le satellite en orbite et l'y maintenir.
Pour mettre le satellite en orbite il faut calculer la vitesse de la terre ainsi que la vitesse du satellite. Un satellite de quelques tonnes en orbite, éloigné donc de 125 km de la terre et animé d'une certaine vitesse il s'agit donc d'une réalisation qui dépend d'un calcul précis et de matériaux nécessaire pour son fonctionnement.
Le scientifique doit connaitre les forces, la nature de la matière blanche ou noire, jouant un rôle décisif dans le lancement et la mise en orbite. S'il y a une erreur dans le calcul de la formule, il en résultera la sortie du satellite de son orbite vers l'espace ou vers la terre où il sera détruit.
Le satellite normalement reste en orbite pour 12-13 années, il deviendra sujet à l'usure, sujet aux effets des conditions de l'espace.
Si en applique le même raisonnement pour la Terre et son orbite autour du soleil on doit calculer de la même manière toutes ces forces en trouvant « la formule magique » pour ce mouvement.
Dans la réussite du plan de « la Terre en orbite » sont impliqués les constituants de la terre, avec des caractéristiques correspondant aux risques de frictions, d'usure, et d'exposition aux énergies et radiations ambiantes. La terre doit avoir la taille, et le poids exact pour se déplacer en orbite.
Elle doit avoir assez « de fuel ou d'énergie » pour y rester. Toutes ces conditions jouent des rôles décisifs.
La moindre inexactitude de formule aurait pour résultat la sortie de la terre de son orbite et sa perte dans l'espace, ou encore son rapprochement du soleil ou d'autres planètes et étoiles.
La terre tourne autour de ses axes une fois chaque 24 heures de notre temps. Si l'on sait que la circonférence à l'équateur est de 40 000 Kms, la vitesse est donc de 1500km/h.
Pour que la terre tourne autour du soleil il faut 365.25 jours et elle a donc besoin de faire 940/UA (distance calculée selon l'unité astronomique) et donc la vitesse de son orbite est de 67 000 mile/h (107 000 km/h)- mesures relatives et approximatives.
Si la terre arrêtait de tourner autour de son axe la vie disparaîtrait en quelques jours. Si la terre se mettait à tourner plus lentement la gravitation ralentirait le mouvement des cycles de vie et ceci impliquerait toutes sortes de catastrophes naturelles.
Au contraire si la vitesse de la Terre grandissait les choses seraient catapultées à l'extérieur.
Le rapprochement ou l'éloignement de la Terre du Soleil impliquerait la disparition de la vie, comme son basculement d'axe d'autres phénomènes inconnus.
Dans l'exemple du satellite il y a le scientifique qui fait le calcul et décide le plan. Un projet est donc nécessaire qui implique connaissance et pouvoir de fabriquer les matériels nécessaires pour réaliser le projet.
Dans l'exemple de la terre nous avons besoin d'un scientifique pour envisager et réaliser le projet, mais un tel scientifique n'existe pas, donc comment pouvons-nous expliquer l'orbite de la terre autour du soleil ?
Personne ne peut répondre et il n'y a aucun moyen de savoir ni de vérifier une explication ou une autre.
Dans le dilemme du satellite on identifie le rôle de l'homme dans le mise en orbite d'un objet, mais dans l'exemple du soleil l'homme n'a aucun rôle à jouer.
La terre a existé bien avant l'homme qui est un phénomène accidentel très récent dans le temps (8 à 9 millions années par rapport aux 5-7 milliards d'années de l'existence du système solaire).
L'homme réalise que devant un univers déjà accompli jusqu'au dernier détail et qui fonctionne selon des lois et un ordre infiniment précis son rôle est d'être observateur et non comme acteur. L'homme est un observateur qui explore qui est déjà accompli et son rôle est limité à la découverte seulement.
Un passager de passage qui essaye de comprendre. Ce qui est identifié ici comme penser devient le véhicule de la compréhension.
L'idée de survivre comme finalité devient dans cette perspective plus compréhensible.
Tous les matériels de survie, comme la nourriture, les conditions de la vie sont déjà fournies. L'eau, douce et salée, la terre et l'air avec tous ses ingrédients sont déjà la. Les animaux donnent à l'homme les moyens de survivre.
Toutes sortes de variétés de légumes et de fruits sont déjà fournies. Les conditions de la vie sont déjà accomplies pour la continuation de la survie de toute manifestation de la vie, animale ou végétale.
Nous nous trouvons dans un environnement naturel où toutes les manifestations de la vie sont dans un exact équilibre et dans une harmonie complète.
La moindre perturbation expose les manifestations de vie au danger. La production d'une excessive quantité d'oxyde carbonique début du 21me siècle a conduit à la disparition partielle de la couche d'ozone et le danger des rayonnements du soleil a été constaté dans certaines zones du monde.
La montée de la température dans le monde de deux degrés a pour résultat le déséquilibre des zones glaciales produisant de colossales inondations et dysharmonies dans l'équilibre aquatique.
Ces éléments d'actualité soulignent encore à quel point la confrontation entre l'esprit et le phénomène de la vie est inévitable.